Mi primer proyecto Flipped Classrom

En esta entrada os dejo mi Primer proyecto Flipped, que ha ido evolucionando con el paso del curso, con nuevas tareas para generar un artefacto más adecuado al proyecto inicial, con más recursos y más dinámicas para curar contenidos y una plan de evaluación más práctico.
El proyecto titulado "El juego de las marcas", recoge el trabajo realizado hasta ahora, y en base a los 13 puntos propuestos (basado en el siguiente organizador, tipo Canvas)

  

Para acceder al proyecto clica sobre el título: 

El juego de las palabras

 Puntos propuestos para la realización y posterior evaluación del trabajo:

1. Título del proyecto 
   
2. Descripción del proyecto: ¿qué reto queremos resolver?
3. Contexto de trabajo (niveles y áreas implicadas, detalles relevantes del centro o del entorno sociocultural) 
4. Competencias clave: ¿Qué competencias clave se desarrollarán en el proyecto? (en las etapas educativas donde aplique)
5. ¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del currículo oficial podemos relacionar los aprendizajes adquiridos? (en las etapas educativas donde aplique)
6. Cronograma: Duración total del trabajo (casa+clase), número de sesiones que se dedicarán a esta actividad y su temporalización
7. Descripción del producto final: ¿En qué se materializará la solución?
8. Secuencia de actividades: ¿Qué tareas plantearás para alcanzar el producto final?, ¿cuales serán "para casa" y cuales "para clase"?
9. Métodos de evaluación: ¿Qué herramientas y estrategias innovadoras vas a aplicar?
10. Recursos: Colección de recursos (recogidos en un tablero Pinterest) seleccionados para tus alumnos y recursos propios.
11. Herramientas TIC: ¿Qué herramientas y apps necesitarás?¿Podemos vincularlas con las tareas?
12. Agrupamientos, organización: ¿Cómo se va a agrupar el alumnado?¿Cómo vas a organizar el aula?
13. Agrega cualquier otro producto generado durante este curso que te parezca interesante para tu proyecto

Después de realizar la entrega del proyecto pasamos a la fase de evaluación, realizada por tres compañeros del curso. Para mi sorpresa, he podido comprobar que la evaluación realizada por mis compañeros ha sido muy dispar, por lo que creo que es necesario reflexionar sobre nuestra predisposición a la hora de juzgar un artefacto digital realizado por nuestro alumnado y poder ver más allá del mero contenido del mismo. Bien es cierto, que una buena retroalimentación es muy importante para hacer llegar de manera más positiva y reforzada nuestro veredicto. Estoy muy agradecida de haber realizado esta tarea y ponerme en el piel del alumn@, a partir de ahora veré los trabajos con otros ojos.

Reflexiones sobre mi primer proyecto Flipped

Después de poner en práctica nuestro primer proyecto Flipped para nuestro alumnado, hemos evaluado el producto final a partir de estos 13 criterios:

 

Formulario de evaluación de proyecto:
1. Título del proyecto
2. Descripción del proyecto
3. Contexto de trabajo
4. Competencias clave
5. ¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del currículo oficial
6. ¿Podemos relacionar los aprendizajes adquiridos?
7. Cronograma
8. Descripción del producto final
9. Secuencia de actividades:
10. Métodos de evaluación
11. Recursos
12. Herramientas TIC
13. Agrupamientos, organización

Ha sido muy interesante poder coevaluar los proyectos de otras compañeras, pudiendo ver cómo los desarrollan, que artefactos digitales proponen o como secuencian las actividades a realizar tanto en casa como en el aula. Una experiencia muy enriquecedora.
Después de este primer proyecto, creo que me siento capaz de planificar y diseñar un proyecto Flipped y de abordar nuevos retos a partir de nuevos artefactos digitales. :)

Rúbrica para evaluar el artefacto TIC